Введение
Теоретический анализ проблемы поведения в трудных жизненных ситуациях 9
1. Основные теоретические подходы к пониманию феномена «трудная жизненная ситуация» 10-17
2. Основные теоретические подходы к проблеме поведения в трудных жизненных ситуациях 18-26
3. Стратегии и способы поведения в трудных жизненных ситуациях 27-36
4. Ресурсы поведения в трудных жизненных ситуациях 37-42
5 Половозрастная специфика использования стратегий и способов поведения в трудных жизненных ситуациях 43-52
Предпосылки формирования представлений о стратегиях и способах поведения в трудных жизненных ситуациях младших подростков 53
1. Основные характеристики младшего подросткового возраста 54-61
2. Особенности самосознания и самооценки младших подростков 62-70
3. Специфика формирования способов и стратегий поведения младших подростков в трудных жизненных ситуациях 71-76
Особенности представлений младших подростков об их стратегиях и способах поведения в трудных жизненных ситуациях 77-79
1. Организация и методы экспериментального исследования 80-81
2. Изучение представлений младших подростков о трудных жизненных ситуациях 82-89
3. Изучение представлений младших подростков об их стратегиях и способах поведения в трудных жизненных ситуациях 90-91
4. Изучение самооценки младших подростков в обыденной жизни и в трудных жизненных ситуациях 92-96
5. Корреляционный анализ представлений младших подростков разного пола о способах и стратегиях
поведения в трудных жизненных ситуациях 97-108
6. Кластерный анализ представлений младших подростков о способах и стратегиях поведения
в трудных жизненных ситуациях 109-111
Заключение 112-113
Библиография 114-122
Приложения
