Введение
I ПРОБЛЕМА УЧЕБНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Основные теоретические подходы к понятию «адаптация» 12
1.2. Психологическое содержание понятия «кризис» 25
1.3. Студенческий период как одна из стадий профессионального становления 46
II ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВЛАДАЮЩЕГО (КОПИНГ) ПОВЕДЕНИЯ
2.1. Основные подходы к изучению копинг-поведения 52
2.2. Структура совладающего (копинг) поведения 74
2.3. Совладающее (копинг) поведение студентов 98
III ИЗУЧЕНИЕ СПЕЦИФИКИ КРИЗИСА УЧЕБНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
3.1. Методика и основные этапы эмпирического исследования 103
3.2. Особенности процесса адаптации, копинг-поведения, личностных особенностей и оценки ситуаций у студентов младших курсов педагогического вуза 113
3.3. Динамика адаптации, копинг-поведения, личностных особенностей и оценки ситуаций студентами педагогического вуза в течение 1-2-3-4-5 семестров 159
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 208
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 212
ПРИЛОЖЕНИЯ 236
