Введение
ГЛАВА 1. Развитие общения матери и слепого младенца: постановка проблемы исследования 12
1.1. Изучение коммуникативных особенностей слепого ребенка в рамках исследований его психического развития 12
1.2. Роль общения в контексте формирования компенсации слепоты 15
1.3. Исследование детско-родительских отношений в семьях со слепым ребенком 17
1.4. Развитие общения у слепого младенца: выдвижение гипотез 19
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование общения матери и слепого недоношенного младенца 25
2.1. Характеристика детей и взрослых, принявших участие в исследовании 25
2.2. Методическая схема исследования 28
2.3. Особенности развития слепых недоношенных младенцев
2.3.1. Общий уровень психического развития слепых недоношенных младенцев 29
2.3.2. Качественное своеобразие психического развития слепых недоношенных младенцев 31
2.3.3. Обсуждение результатов исследования особенностей психического развития слепых недоношенных младенцев 49
2.4. Особенности общения матери и слепого недоношенного младенца 51
2.4.1. Качественное сопоставление поведения матерей ЭГ с поведением матерей КГ 51
2.4.2. Эффективные коммуникативные действия матерей КГ и ЭГ 53
2.4.3. Представленность эффективных коммуникативных действий в поведении матерей ЭГ во взаимодействии с младенцем 63
2.4.4. Коммуникативные действия матерей ЭГ в первом и втором полугодии жизни младенца 68
2.4.5. Обсуждение результатов исследования 74
ГЛАВА 3. Система педагогической работы по преодолению трудностей в развитии общения матери и слепого недоношенного младенца 78
3.1. Подходы к разработке системы педагогической работы по преодолению трудностей в развитии общения матери и слепого недоношенного младенца 78
3.2. Этапы и содержание обучающего эксперимента 89
3.3. Контрольный эксперимент. Оценка эффективности педагогической работы 110
Заключение 114
Основные выводы 119
Список литературы
