Введение
Глава I. Традиции и новаторство как единая, динамично соподчиненная система 28
Глава II. "Педагогика искусства" и проблема понятийно-категориального аппарата 48
Глава III. Диалектика взаимосвязей традиций и новаторства в мировой художественной культуре (педагогический аспект) 69
Глава IV. Музыка как предмет изучения: педагогические грани традициеведения 112
Глава V. Учебный процесс в музыкально-исполнительских классах (историко-теоретический и методический ракурсы) 167
Глава VI. К проблеме модернизации музыкально-педагогических традиций. Опытно-экспериментальное исследование 226
Выводы 314
Список использованной литературы 319
