Введение
Глава I Теоретические основы совершенствования навыков грамотного письма при обучении в профессиональных учебных заведениях 15
1.1 Лингвистические основы методики орфографии 16
1.2 Методические основы изучения орфографии 24
1.2.1 Достижения отечественной методики преподавания языка 29
1.2.2 Актуальные проблемы методики преподавания русского языка ,.47
1.3 Принципы и закономерности обучения орфографии 51
1.3.1 Принципы обучения орфографии 53
1.3.2 Методы обучения и активизации познавательной деятельности учащихся.56
1.4 Психологические основы обучения орфографии 63
1.5 Психолингвистика 72
1.6 Философия образования во взаимосвязи с методикой 74
Выводы к главе 1 81
Глава II Поэтапный контроль знаний и умений учащихся как основа прогнозирования учебной деятельности 83
2.1 Анализ учебных программ и учебных материалов 84
2.2 Констатирующий срез 91
Выводы к главе П 112
Глава III Методическая система изучения орфографии на этапе профессионального образования 115
3.1 Цели обучения 118
3.2 Содержание обучения орфографии 119
3.3 Система методов, приемов и форм обучения 121
3.4 Система упражнений и заданий 125
3.5 Средства обучения 142
3.6 Организационные формы обучения 145
3.7 Оценка результатов обучающего эксперимента 160
Выводы к главе III 163
Заключение 166
