Введение
I Теоретические основы проектирования индивидуальных образовательных программ старшего школьника в дистанционном обучении 22
1.1 Понятие «дистанционное обучение» в психолого-педагогических исследованиях 22
1.2 Сущность индивидуальной образовательной программы старшеклассников в дистанционном обучении 36
1.3 Социально-психологические черты современного старшеклассника как субъекта дистанционного обучения 53
Выводы по I главе 66
II Опытно-экспериментальная работа по апробации педагогических условий проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы школьников в дистанционном обучении 69
2.1 Обоснование педагогических условий проектирования индивидуальной и персонифицированной образовательной программы старшеклассников в дистанционном обучении 69
2.2 Индивидуальный образовательный маршрут старшего школьника в дистанционном обучении как вариант реализации индивидуальной и персонифицированной образовательной программы 90
2.3 Анализ результативности обучения старшеклассников в дистанционном обучении на основе индивидуальной и персонифицированной образовательной программы 109
Выводы по II главе 138
Заключение 142
Словарь терминов 148
Список литературы 152
