Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы проектирования педагогического процесса в общеобразовательной школе
1.1. Характеристика современной общеобразовательной школы, ее особенности и перспективы 16
1.2. Культуросообразный и личностно-ориентированный подход к проектированию содержания образования в поликультурной школе 37
1.3. Особенности стиля межличностного взаимодействия в поликультурной школе 56
Выводы к первой главе 75
Глава II. Условия эффективности проектирования педагогического процесса в поликультурной школе
2.1. Проект целенаправленного педагогического процесса в общеобразовательной поликультурной школе 78
2.2. Особенности управления инновационным педагогическим процессом 103
2.3. Эффективность инновационного подхода к организации педагогического эксперимента в поликультурной школе 127
Выводы ко второй главе 150
Заключение 152
Библиография 158
Приложения 175
