Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗОВСКОМ ОБРАЗОВАНИИ 16
1.1. Научная проблематика обучения иностранному языку студен тов неязыковых вузов в современном образовании 16
1.2. Профессионально-личностный подход к иноязычному обучению студентов как условие подготовки специалистов экономики и управления здравоохранением. 29
1.3. Методологические особенности профессионально-личностного обучения иностранному языку специалистов экономики и управления здравоохранением в вузовском образовании 44
ГЛАВА 2. КОММУНИКАТИВНАЯ СИТУАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЕМ 64
2.1. Иностранный язык как средство профессионально-личностного обучения специалистов экономики и управления здравоохранением. .. 64
2. 2. Коммуникативная ситуация в проектировании профессионально-личностной подготовки специалистов экономики и управления здравоохранением в вузовском образовании 75
2. 3. Технология профессионально-личностного обучения иностранному языку специалистов экономики и управления здравоохранением в вузовском образовании g7
В ыводы по главе 105
ГЛАВА 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЕМ 108
3. 1. Разработка и методика реализации технологии обучения иностранному языку специалистов экономики и управления здравоохранением средствами коммуникативной ситуации 108
3. 2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности профессионально-личностной технологии обучения иностранному, языку специалистов экономики и управления здравоохранением 120
3. 3. Диагностика личностного отношения будущих специалистов экономики и управления здравоохранением к изучению иностранно го языка 127
Выводы по главе 136
Заключение 137
Библиография
Приложения..
