Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ 14
1.1. Экологическое образование как системообразующий фактор естественнонаучного образования 14
1.2. Концепция экологического образования в курсе физики 40
1.3.Проектирование содержания экологических понятий, обеспечивающих формирование экологической компетентности личности школьника 54
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО АПРОБАЦИЯ В КУРСЕ ФИЗИКИ 76
2.1. Теоретические предпосылки разработки методического обеспечения дидактических средств экологического образования на уроках физики 76
2.2. Реализация принципов проектирования содержания и методического обеспечения экологического образования школьников 83
2.3. Педагогический мониторинг уровня развития экологической компетентности школьников 129
Выводы по второй главе 138
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 142
ПРИЛОЖЕНИЕ : 164
