Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы применения компьютерных технологий в образовательном процессе по физике и смежным с ней дисциплинам
1.1. Содержание понятия «Компьютерные средства обучения» 20
1.2. Принцип наглядности, как основа применения мультимедийного комплекса в педагогической практике вузов 37
1.3. Использование педагогических программных средств в учебном процессе 53
1.4. Функции компьютеризированного демонстрационного эксперимента в учебном процессе 65
ГЛАВА 2. Методика комплексного применения сценарного метода проведения занятий в учебном процессе по дисциплине «Электрооборудование военной автомобильной техники» при осуществлении преемственных связей с физикой
2.1. Анализ возможности использования принципа преемственности в формировании и развитии понятийного аппарата курса физики и основных понятий дисциплины «Электрооборудование военной автомобильной техники» 75
2.2. Возможности использования мультимедийного комплекса и понятийного аппарата курса физики при изучении дисциплины «Электрооборудование военной автомобильной техники» 88
2.3. Дидактические возможности видео и мультипликационных эффектов в процессе подготовки сценариев учебных занятий 94
2.4. Методы обучения при формировании физических понятий дисциплины «Электрооборудование военной автомобильной техники» с использованием мультимедийного комплекса 108
ГЛАВА 3. Экспериментальная проверка эффективности проведения занятий сценарным методом с использованием мультимедийного комплекса на основе понятийного аппарата курса физики
3.1. Методика проведения педагогического эксперимента 118
3.2. Критерии эффективности использования сценарного метода проведения занятий с использованием мультимедийного комплекса 130
3.3 Анализ результатов педагогического эксперимента 147
Заключение 164
Библиографический список используемой литературы 169
Приложения 182
