Введение
Глава 1. Теоретическо- методологические основы формирования конкурентоспособной и самосовершенствующейся личности 14
1.1. Краткая характеристика и анализ истории развития высшего и профессионального образования в России 14
1.2. Современные требования к профессионализму специалиста 37
1.3. Социокультурные и психолого- педагогические условия самообразовательной деятельности личности 53
1.4. Модель формирования-конкурентоспособной и самосовершенствующей 70
Выводы 99
Глава 2. Опытно- экспериментальные исследования реализации модели формирования конкурентоспособной личности 101
2.1 Методические особенности проектирования инвариантной совокупности спецкурсов для самообразования обучающихся 101
2.2 Проектирование содержания совокупности спецкурсов «Деловая педагогика» 116
2.3 Проектирование технологии реализации содержания учебной дисциплины «Деловая педагогика» и оценки её качества 132
2.4 Опытно- экспериментальная апробация личностно- ориентированной технологии обучения спецкурсу «Деловая педагогика» 157
Выводы 174
Заключение 176
Библиографический список 179
Список работ автора по теме исследования 191
