Введение
Глава 1. Проектная деятельность учащихся в условиях школьного технологического образования как социально-педагогическая проблема 21
1.1. Исторические аспекты использования проектной деятельности в процессе обучения в российской и зарубежной школе 21
1.2. Теоретико-методологические основы проектного обучения в современной отечественной педагогике 42
1.3. Жизненное и профессиональное самоопределение как важная задача школьного технологического образования 68
Глава 2. Организация проектной деятельности в процессе технологического образования как средства подготовки школьников к жизненному и профессиональному самоопределению 91
2.1. Модель организации проектной деятельности школьников 91
2.2. Содержание и методика проектного обучения для подготовки школьников к жизненному и профессиональному самоопределению в процессе технологического образования
2.2.1. Использование проектной деятельности в предпрофильной подготовке для осуществления выбора школьниками профиля обучения 108
2.2.2. Организация проектной деятельности в условиях профильного технологического обучения для подготовки старшеклассников к жизненному и профессиональному самоопределению 120
2.3. Специфика организации проектной деятельности обучающихся в
системе дополнительного образования 129
Глава 3. Экспериментальное обоснование эффективности использования проектной деятельности в технологическом образовании для подготовки школьников к жизненному и профессиональному самоопределению
3.1. Результаты констатирующего эксперимента 139
3.2. Результаты поискового эксперимента 154
3.3. Результаты обучающего эксперимента 160
Заключение
Библиографический список
