Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ С ТЕНДЕРНЫМ АСПЕКТОМ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Специфика обучения тендерной компетенции при подготовке государственных служащих 16
1.2.Пути повышения мотивации в процессе обучения гендерному тезаурусу 32
1.3. Лингводидактические характеристики тендерного тезауруса на аутентичном текстовом материале 46
Выводы 60
Глава 2. РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ГЕНДЕРНОМУ ТЕЗАУРУСУ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Создание учебно-информационной среды в процессе обучения гендерному тезаурусу 62
2.2. Принципы и подходы к построению дидактической модели обучения гендерному тезаурусу 71
Выводы 95
Глава 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ГЕНДЕРНОМУ ТЕЗАУРУСУ В СИСТЕМЕ ДО ПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Использование различных технологий обучения гендерному тезаурусу . 97
3.2.0пытно-эскпериментальная проверка эффективности комплексной программы обучения гендерному тезаурусу с учетом психолого-дидактических особенностей обучающихся 114
Выводы 137
Заключение 139
Литература 142
Приложения 165
