Введение
ГЛАВА I. Современное состояние проблемы профилактики нарушений зрения 7
1.1. Состояние зрения школьников в настоящее время и его взаимосвязь с уровнем физического развития, осанкой и физической подготовленностью 7
1.2. Анатомо-физиологическая характеристика зрительного анализатора. Строение, функции, оценка и виды нарушений зрения 16
1.3. Анализ методик профилактики нарушений зрения 26
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследований 38
2.1. Задачи исследования 38
2.2. Методы исследования 38
2.3. Организация исследования 43
ГЛАВА III. Анализ состояния зрения и физического состояния младших школьников 46
3.1. Динамика нарушений зрения учащихся общеобразовательной школы в современный период 46
3.2. Состояние зрения младших школьников 50
3.3. Уровень физического состояния младших школьников и его взаимосвязь с состоянием зрения 56
ГЛАВА IV. Теоретическое и экспериментальное обоснование содержания и технологии предупреждения нарушений зрения у младших школьников средствами физкультурно-оздоровительной деятельности 67
4.1. Теоретическое обоснование содержания и технологии предупреждения нарушений зрения у младших школьников 67
4.2. Программа профилактики нарушений зрения у младших школьников средствами физкультурно-оздоровительной деятельности 74
4.3. Экспериментальное обоснование содержания и эффективности программ по профилактике нарушений зрения у младших школьников 87
Выводы 103
Практические рекомендации 105
Список литературы 107
Приложения 125
