Введение
Глава 1 Проблема профилирования физического воспитания молодежи школьного возраста: теоретические основы и сложившиеся организационно-методические подходы решения 18
1.1 Теоретические основы прикладности физической культуры и профильности физического воспитания молодежи в работах отечественных и зарубежных авторов 18
1.2 Анализ подходов и способов реализации прикладной функции физического воспитания, элементов профессионально-прикладной направленности физической культуры в школьных образовательных программах 35
1.3 Особенности требований к профилированию физического воспитания суворовцев и кадетов общеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации 54
1.4 Заключение по первой главе 62
Глава 2 Методы и организация исследования 64
2.1 Методологические основы исследования 64
2.2 Методы исследования 66
2.3 Организация исследования 76
Глава 3 Организационно-методические условия профилирования физического воспитания в общеобразовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации 81
3.1 Целевые установки и постановка задач физического воспитания суворовцев и кадетов с учетом их будущей профессионально-служебной деятельности 81
3.2 Обоснование подходов к профилированию физической подготовки в суворовских военных училищах и кадетских корпусах 90
3.3 Особенности организационно-педагогических условий реализации прикладной функции физического воспитания в суворовских училищах и кадетских корпусах в рамках основного образования 99
3.4 Включение в программы дополнительного физкультурно-спортивного образования в общеобразовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации военно-прикладных видов спорта 107
3.5 Модель профилирования физического воспитания суворовцев и кадетов ФГКОУ МО РФ 113
3.6 Заключение по главе 3 123
Глава 4 Результаты экспериментальной проверки эффективности предложенных организационно-методических условий профилирования физического воспитания обучающихся в общеобразовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации 125
4.1 Организация и проведение педагогического эксперимента 125
4.2 Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение 132
4.2.1 Влияние упражнений военно-прикладной направленности на уровень общей физической подготовленности суворовцев, нахимовцев и кадетов общеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации 138
4.2.2. Влияние упражнений общевойскового профиля подготовки на уровень военно-прикладной физической подготовленности суворовцев и кадетов общеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации. 148
4.2.3 Влияние упражнений военно-морского профиля подготовки на уровень военно-прикладной физической подготовленности нахимовцев и кадетов общеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации 159
4.2.4 Оценка мотивов и интереса воспитанников к физической подготовке с профессионально-прикладной направленностью, их отношения к различным её средствам 166
4.3 Заключение по главе 4 170
Выводы 172
Практические рекомендации 178
Список сокращений и условных обозначений 179
Список литературы 180
Список иллюстративного материала 203
