Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы профильной подготовки учащихся сельских малокомплектных школ в процессе обучения математике 14
1.1. Психолого-педагогические основы профильной подготовки учащихся сельских малокомплектных школ 14
1.2. Дистанционное обучение как одно из основных направлений профильной подготовки учащихся сельских малокомплектных школ 33
1.3. Прикладные математические задачи как содержательный компонент профильной подготовки старшеклассников сельских малокомплектных школ 53
Выводы по главе I 74
ГЛАВА II. Методика обучения математике учащихся старших классов сельских малокомплектных школ в рамках профильной подготовки с использованием дистанционных средств 75
2.1. Характеристика критериев отбора содержания курса алгебры и начал математического анализа в процессе профильной подготовки учащихся сельских малокомплектных школ в условиях дистанционного обучения 75
2.2. Комплекс прикладных математических задач как содержательный компонент элективного курса для учащихся старших классов физико-математического профиля 88
2.3. Дистанционный элективный курс как средство профильной подготовки учащихся старших классов сельских малокомплектных школ в процессе обучения математике 119
Выводы по главе II 138
ГЛАВА III. Методика проведения педагогического эксперимента и его результаты 139
3.1. Проведение и результаты констатирующего и поискового этапов эксперимента 139
3.2. Проведение и результаты формирующего этапа эксперимента 147
Выводы по главе III 157
Заключение 158
Библиографический список использованной
Литературы 160
Приложения 180
