Введение
ГЛАВА I. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ПРОСТОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ 13-45
1. Проблемы обучения русскому языку в Китае 13-19
2. Сопоставление русского и китайского простого предложения 19-22
3, Простое предложение - основная единица при обучении русскому языку 22-30
4. Лингвистический аспект изучения простого предложения. Парадигма изучения простого предложения 30-44
Выводы по I главе 44-45
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ ПРОСТОМУ ПРЕДЛОЖЕНИЮ 46-84
1. Психолого - педагогические проблемы и особенности обучения иностранному языку взрослых 46-62
2. Учет особенностей родного языка студентов при обучении русскому языку 62-65
3. Коммуникативно - деятельностиый подход: принципы, методы и приемы экспериментального обучения 65-83
Выводы по II главе 83-84
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ ПОСТРОЕНИЮ РУССКОГО ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ 85-128
1. Отбор и изучение моделей простого предложения при экс периментальном обучении 85- 103
2. Констатирующий эксперимент и анализ его результатов 103-И4
3. Система упражнений при экспериментальном обучении 114-117
4. Контрольный срез и сопоставительный анализ результатов лингвометодического эксперимента 118-127
Выводы по III главе 127-128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129-132
ЛИТЕРАТУРА 133-156
ПРИЛОЖЕНИЯ 157-194
