Введение
ГЛАВА I. Проблема психической адаптации в современной науке 11
1.1. Адаптация как предмет научного исследования 11
1.2. Теоретические подходы к изучению социально-психологического феномена «школьной адаптации» («дезадаптации») детей в младшем школьном возрасте 19
1.3. Проблема адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью в специальной психологии и коррекционной педагогике 32
1.4. Методическое обеспечение, организация и процедура экспериментального исследования 46
ГЛАВА II. Экспериментальное изучение ведущих факторов психической адаптации детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью 57
1. Анализ анамнестических данных групп испытуемых 57
2. Динамика отношения ребёнка с психическим недоразвитием к ближайшему окружению в период школьной адаптации 65
3. Изучение особенностей эмоционального реагирования и личностных свойств учащихся в период их адаптации к школе 76
4. Адаптация детей с психическим недоразвитием к организационной и предметной стороне учебной деятельности 85
5. Математический анализ экспериментальных данных 92
ГЛАВА III. Профилактика нарушений школьной адаптации учащихся начальных классов с интеллектуальной недостаточностью 109
III. 1. Динамика психической адаптации учащихся 109
III.2. Факторы неблагоприятного течения школьной адаптации 113
III.3 Анализ организации и содержания психологической помощи учащимся в период школьной адаптации 117
4. Основные направления профилактической работы на начальных этапах адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью к условиям школьного обучения 122
Заключение 129
Список литературы
