Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СТУДЕНТАМ В АДАПТАЦИИ К СТРЕССОВЫМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ СЕССИЙ 15
1.1. Понятие адаптации личности к новым условиям деятельности 15
1.2. Характеристика.адаптивных возможностей личности в студенческом возрасте 29
1.3. Влияние стресса и негативных воздействий экзаменационных сессий на продуктивность жизнедеятельности студентов 46
1.4. Особенности психологической помощи в адаптации студентов к вузу 57
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К СТРЕССОВЫМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ СЕССИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ПОВЫШЕНИИ ИХ АДАПТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ 70
2.1. Организация, методы и методики исследования 70
2.2. Анализ результатов диагностики адаптивности и стрессоустойчивости студентов на разных этапах обучения в вузе 85і
2.3. Содержание психологической помощи, направленной на адаптацию студентов к стрессам во время экзаменационных сессий 121
2.4. Анализ адаптивных возможностей студентов к стрессам по результатам комплексной психологической помощи 150
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 160
ЛИТЕРАТУРА 163
ПРИЛОЖЕНИЕ
