Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки экспериментального исследования интеллектуальной гибкости учителя.
1.1. Введение в концептуальную модель труда учителя . 10
1.2.Проблема исследования интеллектуальной гибкости. 14
І.З.Повьішение уровня самопознания как основное условие развития интеллектуальной гибкости учителя.
ГЛАВА 2. Методическое обеспечение и результаты экспериментального исследования.
2.1,Основные этапы исследования. 47
2.2. Методическое обеспечение экспериментального исследования . 50
2.3. Результаты эмпирического исследования и их обсуждение. 63
ГЛАВА 3. Практическая работа с педагогами по развитию интеллектуальной гибкости.
3.1. Психологическая технология конструктивного изменения поведения.
3.2. Психологический практикум "Педагог- профессионал". 80
3.3. Обсуждение результатов психологического практикума. 91
Заключение 99
Библиография 101
Приложения 111
