Введение
1. Современные проблемы защитного поведения 12
1.1 Представления о психологической защите в трудах отечественных и зарубежных исследователей 12
1.2 Формирование психологической защиты у детей в онтогенезе 27
1.3 Осознанные стратегии совладания как форма защитного поведения 44
1.4 Познавательные и личностные особенности младших школьников с задержкой психического развития 53
2. Объект и методы исследования 64
2.1 Характеристика испытуемых и организация процедуры исследования 64
2.2 Характеристика методов исследования 68
3. Исследование особенностей личности младших школьников с задержанным развитием, влияющих на формирование защитного поведения 75
3.1 Исследование интеллекта у младших школьников с задержанным и нормальным развитием 75
3.1.1 Исследование невербального интеллекта у младших школьников с задержанным и нормальным развитием 75
3.1.2 Исследование вербального интеллекта у младших школьников с задержанным и нормальным развитием 82
3.2 Исследование эмоциональных состояний на модели изучения страхов у младших школьников с задержанным и нормальным развитием 88
3.3 Исследование школьной мотивации у младших школьников с задержанным и нормальным развитием 94
4. Исследование защитных механизмов и совладающего поведения у младших школьников с ЗПР 99
4.1 Особенности защитного поведения младших школьников с ЗПР 99
4.2 Анализ копинг-стратегий, используемых младшими школьниками с
задержанным и нормальным развитием 155
Обсуждение результатов 167
Выводы 171
Литература
