Введение
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧАЕМОСТИ И ВЛИЯЮЩИХ НА НЕЕ ФАКТОРОВ 12
1.1. Проблема обучаемости в психолого-педагогической литературе 12
1.2. Факторы, влияющие на обучаемость 30
1.3. Насилие, как один из факторов, влияющих на обучаемость... 40
1.4. Психологические последствия насилия 55
1.5 Выводы... 65
П. ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ НАСИЛИЯ НА ОБУЧАЕМОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 68
2.1. База, организация и методы исследования 68
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 87
2.3. Выводы 97
III. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ, СТАВШИМ ЖЕРТВОЙ НАСИЛИЯ И КОРРЕКЦИЯ УРОВНЯ ИХ ОБУЧАЕМОСТИ 99
3.1. Психологическая помощь детям, пережившим насилие 99
3.2. Формирующий эксперимент по развитию обучаемости детей младшего школьного возраста 118
3.3. Выводы 125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
ЛИТЕРАТУРА 132
Приложение 150
