Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы изучения психологических стратегий овладения иностранным языком 10
1.1. Подходы к определению понятия «стратегия учения» в психолого-педагогической литературе 10
1.2. Стратегия учения как психолого-педагогическая категория и ее место в структуре деятельности учения 29
1.3. Психологические характеристики стратегий овладения иностранным языком 40
Выводы 63
ГЛАВА II. Исследование психологических стратегий овладения иностранным языком, используемых студентами вуза 65
2.1. Цель, задачи и методы констатирующего исследования 65
2.2. Построение моделей инвариантных стратегий овладения иностранным языком 71
2.3. Предпочитаемые и реально действующие стратегии овладения иностранным языком, используемые студентами вуза 88
2.4. Представления преподавателей вуза об используемых студентами СОИЯ 113
Выводы 120
ГЛАВА III. Формирование психологических стратегий овладения иностранным языком 123
3.1. Цель, задачи, программа и ход обучающего эксперимента 123
3.2. Методы исследования и анализ результатов обучающего эксперимента 138
Выводы 168
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 170
ЛИТЕРАТУРА 174
