Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы личностной самореализации старшеклассников в системе профильного обучения.
1.1 Феномен личностной самореализации как психолого-педагогическая проблема стр. 15-36
1.2. Особенности процесса личностной самореализации старшеклассников.
1.2.1. Психологические новообразования юношеского возраста как фактор личностной самореализации стр.37-47
1.2.2. Особенности процесса личностной самореализации старшеклассников в современных социальных условиях стр.48-55
1.2.3. Роль профильного обучения в профессиональном самоопределении и личностной самореализации старшеклассников стр.56-59
1.3 Психологические условия личностной самореализации старшеклассников в системе профильного обучения.
1.3.1. Общая характеристика психологических условий личностной самореализации ч стр.60-68
1.3.2. Структура психологических условий личностной самореализации в системе профильного обучения стр.69-78
1.4 Модель развивающего взаимодействия субъектов образовательного процесса по формированию психологических условий личностной самореализации в системе профильного обучения стр.79-91
Глава 2. Экспериментальный анализ психологических условий личностной самореализации старшеклассников в профильном педагогическом классе.
2.1 Организация и методы исследования стр.92-107
2.2 Изучение особенностей личностной самореализации старшеклассников профильного педагогического класса стр. 108-125
2.3 Анализ и обсуждение результатов реализации модели развивающего взаимодействия по формированию психологических условий личностной самореализации школьников в профильном педагогическом классе стр. 126-139
Заключен ие стр. 140-143
Библиография стр. 144-157
Приложения стр.158-183
