Введение
Глава 1 Формирования навыков безопасного поведения у учащихся в чрезвычайных ситуациях как социальная и психолого-педагогическая проблема 13
1. Сущность и содержание навыков безопасного поведения учащихся в чрезвычайных ситуациях как объект научного исследования 13
2. Учащийся общеобразовательной школы как субъект чрезвычайной ситуации 40
3. Педагогическая проблема эффективной организации учебно-воспитательной работы по формированию навыков безопасного поведения у учащихся в чрезвычайных ситуациях 48
Выводы по первой главе 68
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по психолого-педагогическому обеспечению процесса формирования навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях у учащихся общеобразовательных школ 71
1. Повышение эффективности обучения безопасности жизнедеятельности на основании оптимизации содержания учебного материала 68
2. Использование интерактивных психолого-педагогических форм и методов в повышении эффективности формирования навыков безопасного поведения у учащихся в чрезвычайных ситуациях 90
Выводы по второй главе 129
Заключение 134
Библиографический список 193
Приложения 153
