Введение
Глава 1. Мотивы выбора русского языка в новой геополитической ситуации 14
1.1. Цели обучения русскому языку сенегальских студентов-русистов 15
1.2. Распространение русского языка в различных профессиональных группах населения и сферах общения 18
1.3. Коммуникативные потребности в использовании русского языка 24
1.3.1. Компетенция как цель обучения языку 34
1.3.2. Предметная (профессиональная) компетенция 36
1.3.3. Коммуникативность, коммуникация 38
1.3.4. Коммуникативная функция языка 41
1.4. Учет познавательных интересов учащихся при обучении их русскому языку в условиях отсутствия языковой среды 44
1.5. Состояние преподавания русского языка в Сенегале 49
Выводы 59
Глава 2. Учебное методическое обеспечение изучения русского языка в Сенегале 61
2.1. Анализ действующей программы по русскому языку для средних учебных заведений (лицеев) Сенегала 67
2.2. Анализ учебника русского языка «Горизонт-1». М., 1978
(авторы Вятютнев М.Н., Сосенко Э.Ю., Протопопова И.А.) 82
2.3. Анализ учебника русского языка для лиц, говорящих на французском языке В.Н.Ванеевой, Т.А.Вишняковой, В.И.Остапенко 87
2.4. Анализ учебного комплекса «Русский язык для всех» 94
2.5. Обучение русскому языку в условиях отсутствия языковой среды 95
Выводы 108
Глава 3. Способы компенсации отсутствия русской речевой среды в условиях Сенегала110
3.1 . Эффективные приемы обучения русскому языку в условиях отсутствия языковой среды 110
3.2. Место и роль радиогазеты в процессе обучения сенегальских учащихся русскому языку в условиях отсутствия языковой среды 120
3.3. Использование художественных фильмов на начальном этапе обучения русскому языку в условиях отсутствия языковой среды 126
Выводы 158
Заключение 163
Литература 170
