Введение
2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГШЕСКИЕ (СНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ОТДЕЛЕНИЯХ В730В 14
2.1. Место и роль подготовительных отделений в общей системе народного образования 14
2.2. Понятийный аппарат проблемы развития познавательных возможностей 28
2.2.1. Структура понятия "познавательные возможное" 28
2.2.2. Структура учебного знания по физике 38
2.2.3. Уровни познавательных возможностей 49
2.3. Развитие познавательных возможностей в процессе обучения 59
3. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В УСЛОВИЯХ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 74
3.1. Анализ состояния обучения физике на подготовительном отделении 74
З,2. Содержание и характеристика учебных знаний по физике, формируемых в условиях развивающего обучения 84
3.2.1. Особенности построения экспериментальной программы 84
3.2.2. Описание приемов познавательной деятельности 99
3.3. Конструирование деятельности слушателей по усвоению учебных знаний 10В
3.4. Взаимосвязь деятельности преподавателя и слушателей на занятиях по физике 119
4. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ И АНАЛИЗ ПВДАГОШЕОКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 134
4.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента 134
4.2. Экспериментальная проверка эффективности программы развития познавательных возможностей слушателей подготовительного отделения 154
4.3. Итоги обучающего эксперимента и практические рекомендации по организации учебного процесса на подготовительном отделении 182
5. ЗАШНЕНИЕ 188
6. ЛИТЕРАТУРА
7. ПРИЛОЖЕНИЯ 203
