Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МЕТАФОРИЧНОСТИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 11
1.1. Лингвистические и литературоведческие основы исследуемой проблемы 11
1.2. Психологические проблемы развития метафоричности речи детей шести - десятилет 26
1.3. Дидактико-методическая направленность процесса формирования метафоричной речи младших школьников 37
Выводы 47
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ПОНИМАНИЯ МЕТАФОР МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ КАК ОСНОВА ОТБОРА ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА.. 48
2.1. Анализ программ, учебных книг и пособий по русскому языку и чтению для начальной школы 48
2.2.Проверка понимания метафор младшими школьниками (констатирующий эксперимент) 57
Выводы 64
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАФОРИЧНОСТИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 65
3.1. Исходные положения, задачи и организация экспериментального обучения 65
3.2. Цели, содержание, методы, средства, организационные формы обучения. Программа экспериментальной
3.3. Описание обучающего эксперимента 81
3.4. Результаты экспериментального обучения 109
В ыво ды 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 116
БИБЛИОГРАФИЯ 119
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
