Введение
Глава 1. Теоретические аспекты разработки электронного учебно-методического комплекса на базе модульно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений
1.1. Традиции и инновации в российском образовании
1.2. Информатизация образования - основополагающий фактор современной среды обучения
1.3. Технологизация учебного процесса как ведущая тенденция развития образования
1.4. Контроль результатов учебных достижений как средство управления качеством образовательного процесса
1.5. Теоретические аспекты разработки электронного учебно-методического комплекса на базе модульно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений
Глава 2. Методические подходы к использованию электронного учебно-методического комплекса на базе модульно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений
2.1. Модель и структура содержания электронного учебно-методического комплекса на базе модульно-рейтинговой системы оценивания
2.2. Автоматизация процессов учебно-методического обеспечения и контроля учебных достижений при использовании электронного учебно-методического комплекса на базе модульно-рейтинговой системы оценивания
2.3. Подготовка профессорско-преподавательского состава вуза к разработке и использованию электронного учебно-методического комплекса на базе модульно-рейтинговой системы оценивания в учебном процессе
2.4. Оценка эффективности использования электронного учебно-методического комплекса на базе модульно-рейтинговой системы оценивания в учебном процессе вуза
Заключение
Библиография
Приложения
2.1. Критерии оценки ЭУМК на базе МРСО
