Введение
Глава 1. Проблема использования средневековой математики Востока в обучении в дидактических и психологических иссл едованиях 15-55
I. I. Источники развития математического обучения в Средневековье 15-38
1.2. Роль математиков средневекового Востока в развитии математики 39-52
Выводы 53-55
Глава 2. Развивающая направленность средневековой математики Востока в обучении алгебре в VII-IX классах 56-109
2.1. Оптимизация процесса познания алгебры средствами средневековой математики Востока в учебной деятельности 56-69
2.2. Воспитательная роль использования средневековой математики Востока во внеклассной работе 70-105
Выводы 106-109
Глава 3. Педагогическая эффективность использования средневековых педагогических воззрений мыслителей Востока в обучении школьников 110-142
3.1. Результаты опытно-педагогического эксперимента 110-112
3.2. Методика полученных результатов 113-124
3.3. Контрольные и экспериментальные классы 125-143
Выводы 144-146
