Введение
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 12
1.1. Основные теоретические подходы к проблеме я-концепции в отечественной и зарубежной психологии 12
1.2. Изучение проблемы особенностей влияния различных факторов на развитие и функционирование я-концепции у младших школьников в современной психологии 48
1.3. Постановка проблемы исследования. Гипотезы, задачи, методы исследования 71
Выводы по главе 1 80
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ Я-КОНЦЕПЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА... 83
2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента 83
2.2. Анализ и интерпретация результатов констатирующего эксперимента 111
Выводы по главе II 127
ГЛАВА III. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ У ДЕТЕЙ 7-Ю ЛЕТ В СПЕЦИАЛЬНО СОЗДАННЫХ УСЛОВИЯХ 129
3.1. Обоснование экспериментальной программы исследования 129
3.2. Анализ динамики развития основных структурных компонентов я-концепции у младших школьников. Оценка эффективности экспериментальной программы исследования 151
Выводы по главе iii 171
Заключение 173
Литература 178
Приложения 190
