Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы эмоционально-личностного развития младшего школьника в образовательном процессе 12
1.1. Эмоциональные особенности личностного развития младших школьников 12
1.2. Развитие младшего школьника как субъекта жизнеотношен и и 27
1.3. Развивающее взаимодействие субъектов образовательного процесса как средство и организационная форма реализации условий развития эмоционально-ценностных отношений младших школьников 44
1.4. Модель развития эмоционально-ценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия субъектов образовательного процесса 64
Глава 2. Экспериментальный анализ развития эмоционально- ценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия субъектов образовательного процесса 84
2.1. Организация и методы исследования 84
2.2. Изучение особенностей развития эмоционально-ценностных отношений младших школьников 91
2.3. Обсуждение результатов развития эмоционально-ценностных отношений младших школьников в условиях развивающего взаимодействия 103
Заключение 193
Библиография 200
