Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития коммуникативных умений учащихся на уроках истории 18-113
1.1. Психологические условия развития коммуникативных умений старших подростков 18-46
1.2. Дидактическая литература о развитии коммуникативных умений учащихся на различных формах уроков 47-77
1.3. Методические основы развития коммуникативных умений учащихся на различных формах уроков истории . 78-111
Выводы по Главе 1 111-113
Глава 2. Проблема развития коммуникативных умений учащихся 8 классов в практике обучения отечественной истории 114-157
2.1. Потенциальные возможности стандарта, программ по отечественной истории для развития коммуникативных умений учащихся 114-125
2.2. Потенциальные возможности учебников по отечественной истории для развития коммуникативных умений учащихся 125-138
2.3. Роль учебных и методических пособий в развитии коммуникативных умений учащихся 138-154
Выводы по Главе 2 155-157
Глава 3. Методическая модель развития коммуникативных умений учащихся 8 классов на различных формах уроков отечественной истории XIX в. 158-241
3.1. Экспериментальная работа по развитию коммуникативных умений учащихся на различных формах уроков отечественной истории в 8 классах 158-220
3.2. Результаты экспериментального обучения 220-239
Выводы по Главе 3 239-241
Заключение 242-247
Список литературы 248-273
Приложения 274-334
