Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения любознательности как свойства личности детей 6-8 лет в системе непрерывного дошкольного и начального общего образования 15
1.1. Проблема развития любознательности детей в системе непрерывного дошкольного и начального общего образования 15
1.2. Подходы к изучению любознательности в психологических исследованиях 31
1.3. Проявление любознательности детей 6-7 и 7-8 лет в различных видах деятельности 45
1.4. Анализ методического обеспечения системы непрерывного дошкольного и начального общего образования по организации развития любознательности детей 6-8 лет 61
Выводы по первой главе 71
Глава 2. Экспериментальное изучение развития любознательности детей 6-8 лет в системе непрерывного дошкольного и начального общего образования 75
2.1. Организация диагностики любознательности детей 6-8 лет 75
2.2. Динамика изменения любознательности детей 6-8 лет как возрастного феномена психики > 83
2.3. Психолого-педагогические условия развития любознательности как свойства личности детей 6-7 и 7-8 лет 99
2.4. Сравнительный анализ динамики развития любознательности детей 6-
8 лет контрольной и экспериментальной групп 123
Выводы по второй главе 134
Заключение 138
Список использованной литературы 142
Приложения 161
