Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития логического мышления младших школьников в процессе обучения русскому языку 16
1.1. Логическое мышление, его характеристика и роль в процессе обучения русскому языку в начальных классах 16
1.2. Особенности логического мышления младших школьников и пути его развития в процессе обучения 37
Выводы по первой главе 55
Глава 2. Лингвометодические аспекты развития логического мышления учащихся при изучении предложения в начальной школе 57
2.1. Предложение как синтаксическая единица и ее возможности для развития логического мышления учащихся 57
2.2. Проблема развития логического мышления младших школьников в процессе обучения русскому языку в трудах отечественных методистов (история вопроса) 83
2.3. Комплексы упражнений, направленных на развитие логического мышления младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» 108
Выводы по второй главе 151
Глава 3. Организация и результаты опытно-поисковой работы по развитию логического мышления младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» 154
3.1. Определение уровня развития логического мышления, устной речи, знаний и умений младших школьников по теме «Предложение» 154
3.2. Организация формирующего этапа опытно-поисковой работы по развитию логического мышления учащихся при изучении темы «Предложение» в начальных классах 171
3.3. Динамика уровня развития логического мышления, устной речи, знаний и умений младших школьников по теме «Предложение» 173
Выводы по третьей главе 190
Заключение 192
Библиографический список 197
