Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОБРАЗА РОДИНЫ У СУБЪЕКТА 12
1.1. Образ Родины как подструктура Образа мира у субъекта 12
1.2.Теоретический анализ когнитивного компонента образа Родины у школьников 21
1.3. Теоретический анализ эмоционально-оценочного компонента образа Родины у школьников 37
1.4. Теоретический анализ ценностно-смыслового компонента образа Родины у школьников 49
ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБРАЗА РОДИНЫ У ШКОЛЬНИКОВ 64
2.1. Изучение и анализ когнитивного компонента образа Родины у школьников 67
2.2. Изучение и анализ эмоционально-оценочного компонента образа Родины у школьников 79
2.2.1. Анализ эмоционального отношения школьников к родине 82
2.2.2. Анализ оценочного отношения школьников к родине 85
2.3. Изучение и анализ ценностно-смыслового компонента образа Родины у школьников 91
ГЛАВА III. РАЗВИТИЕ ОБРАЗА РОДИНЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 103
3.1. Развитие компонентов образа Родины у младших школьников 103
3.1.1. Развитие когнитивного компонента образа Родины у младших школьников 108
3.1.2. Развитие эмоционально-оценочного компонента образа Родины у младших школьников 112
3.1.3. Развитие ценностно-смыслового компонента образа Родины у младших школьников 115
3.2.Сравнительный анализ специфики образа Родины у третьеклассников контрольной и экспериментальной групп до и после проведения занятий 118
3.2.1. Сравнительный анализ специфики образа Родины у третьеклассников экспериментальной и контрольной групп до проведения занятий 118
3.2.2. Сравнительный анализ образа Родины у третьеклассников после проведения формирующих занятий (в конце учебного года) 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 142
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 146
ПРИЛОЖЕНИЯ 167
