Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОТКРЫТОГО ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 11
1.1. Педагогическая компетентность как профессионально-личностная характеристика человека 11
1.2. Сущностные характеристики открытого обучения 37
1.3. Феномен открытости обучения и его влияние на развитие педагогической компетентности студентов 56
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И АНАЛИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ ОТКРЫТОГО ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 80
2.1. Исследование феномена имплицитной педагогической компетентности 80
2.2. Организация открытого обучения в высшей школе 95
2.3. Анализ влияния открытого обучения на развитие педагогической компетентности студентов 110
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
БИБЛИОГРАФИЯ 131
ПРИЛОЖЕНИЯ
