Введение
Глава 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПОСТРОЕНИЙ 14
1.1. Психолого-физиологические закономерности восприятия пространства 14
1.2.История развития пространственных построений в изобразительном искусстве 30
1.3. Критерии оценки и модель развития перспективной грамотности у студентов начальных курсов в процессе обучения перспективе ...55
Глава 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРСПЕКТИВНОЙ ГРАМОТНОСТИ У СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНЫХ КУРСОВ 72
2.1. Определение уровня перспективной грамотности у студентов к началу обучения (констатирующий этап экспериментальной работы) 72
2.2. Научно-методические основы формирования перспективной грамотности у студентов на занятиях перспективой 94
2.3. Формирование перспективной грамотности у студентов начальных курсов на художественно-графических факультетах (формирующий этап экспериментальной работы) 109
Заключение 139
Список литературы 144
Приложение 161
