Введение
Глава 1. Методолого-теоретические основания исследования музыкально-образных представлений как основы профессиональной коммуникации учителя музыки 11
1.1. Философско-психологический анализ музыкально-образных представлений: сущность, специфика, функции 11
1.2. Исследование музыкально-образных представлений в психологии искусства и музыкознании 28
1.3. Проблема индивидуальных сенсорных различий музыкально-образных представлений 50
1.4. Полимодальные музыкально-образные представления в музыкально-педагогической коммуникации 71
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование развития полимодальности музыкально-образных представлений будущих учителей музыки 96
2.1. Задачи, организация, методы ОЭР 96
2.2. Сравнительное психологическое исследование уровня полимодальности музыкально-образных представлений будущих учителей музыки (констатирующий эксперимент) 105
2.3. Проведение формирующего педагогического эксперимента по развитию полимодальных музыкально-образных представлений и навыков их трансляции на уроке музыки 116
Выводы 156
Список литературы 158
Приложения 176
