Введение
Глава 1. Познавательная активность личности как психолого-педагогическая проблема 13-60
1.1. Феномен "познавательная активность" в пространстве научных знаний 13-29
1.2. Проблема активности личности в теории и практике обучения 29-44
1.3. Принцип индивидуализации обучения как методологическая основа развития познавательной активности личности обучающегося 44-5 8
Выводы 58-60
Глава 2. Методическая система развития познавательной активности учащихся профессионального лицея на основе принципа индивидуализации обучения 61-150
2.1. Психолого-педагогическая диагностика как условие определения эффективной методики развития познавательной активности учащихся и индивидуализации обучения в профессиональном лицее 61 -77
2.2. Экспериментальная методика развития познавательной активности учащихся на основе принципа индивидуализации 78-129
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы и их обсуждение 129-150
Выводы 150-152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153-157
ЛИТЕРАТУРА 158-168
