Введение
Гл. 1. Предметные способности учащихся: сущность и условия развития 11
1. Проблема определения общих и специальных способностей в психологии 11
2. Избирательность как критериальная характеристика предметных способностей школьников 37
Гл. 2. Дифференциация обучения как условие развития предметных способностей школьников 45
1. Психологический аспект дифференциации обучения 45
2. Подходы к проектированию предметно-содержательных аспектов профильного обучения 65
Гл. 3. Экспериментальное исследование развития предметных способностей старшеклассников в условиях профильного обучения 88
1. Методики и процедура исследования развития предметных способностей в условиях профильного обучения 88
2. Особенности развития предметных способностей у учащихся в классах с различной профильной направленностью 100
3. Исследование динамики развития предметной избирательности и качественной специфики умственного развития у учащихся профильных классов на старшей ступени общеобразовательной школы 123
Заключение 150
Список литературы 152
Приложения 169
