Введение
ГЛАВА 1 Теоретико-методологические основы организации процесса развития проектно-конструкторских способностей у студентов технических вузов
1.1 Современное состояние профессиональной подготовки инженера в педагогической теории и практике 16
1.2 Технологические основы организации инновационного инженерного образования в техническом вузе 45
1.3 Принципы образования в качестве дидактической основы изучения дисциплин технического блока в процессе подготовки специалистов в инженерном вузе 63
1.4 Уточнённый потенциал инженерной графики в организации процесса развития проектно-конструкторских способностей у студентов технических вузов 70
1.5 Сущностная характеристика проектно-конструкторских способностей и перспективы их развития на примере изучения инженерной графики 84
Выводы по первой главе 101
ГЛАВА 2 Организация процесса развития проектно-конструкторских способностей будущего инженера на примере изучения инженерной графики в техническом вузе
2.1 Технологические особенности проектирования процесса развития проектно-конструкторских способностей инженера на примере изучения инженерной графики 103
2.2 Психолого-педагогические условия развития проектно-конструкторских способностей инженера в вузе 124
2.3 Модель процесса развития проектно-конструкторских способностей у будущих специалистов в техническом вузе 130
2.4 Экспериментальная проверка эффективности спроектированной технологии развития проектно-конструкторских способностей у студентов на примере изучения инженерной графики 147
Выводы по второй главе 169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 171
ЛИТЕРАТУРА 174
ПРИЛОЖЕНИЯ 192
