Введение
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ПРОБЛЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ОБУЧЕНИЯ 21
1.1. Педагогический анализ исследований в области проблемно- деятельностного обучения 21
1.2. Современное состояние практики проблемно-деятельностного обучения в высшем профессиональном образовании 38
1.3. Уточнение понятийно-категориального аппарата проблемно- деятельностного обучения 49
ГЛАВА 2. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОБЛЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ 65
2.1. Реализация требований компетентностного подхода в процессе проблемно-деятельностного обучения студентов в вузе 65
2.2. Педагогические технологии проблемно-деятельностного обучения, ориентированные на развитие профессиональной компетентности студентов в вузе 83
2.3. Педагогическая диагностика развития профессиональной компетентности в процессе проблемно-деятельностного обучения 98
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРОБЛЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ 106
3.1. Разработка критериев эффективности развития профессиональной компетентности в процессе проблемно-деятельностного обучения. 106
3.2. Определение замысла, задач, этапов и содержания опытно- экспериментальной работы 117
3.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 175
