Введение
ГЛАВА 1 Историко-логический анализ проблемы развития речи и мышления школьников (XVIII - ХХвв.) 15
1. Место и значение лингвистических учебных предметов «риторика», «словесность», «русский язык» в системе развития речи и мышления школьников 19
2.Комплексный метод обучения как первый опыт интегративной школьной системы развития
речи и мышления (20-е гг. XX в.) 35
3. Система развивающего обучения: общедидактическая концепция развития речи и мышления учащихся 53
Выводы по 1 главе 63
ГЛАВА 2 Психолого-педагогическое и лингводидактическое обоснование развития речи и мышления учащихся на основе интеграции содержания обучения в общеобразовательной школе 65
1. Психолингвистические аспекты речемыслительного развития учащихся в школе 67
2. Лингводидактические принципы интеграции содержания учебных предметов в школе 85
3. Коммуникативно-деятельностный подход как продуктивное направление развития речи и мышления в современной методической науке 101
Выводы по 2 главе 138
ГЛАВА 3 Методическая система развития речи и мышления школьников на основе интеграции содержания обучения в средней школы 140
1. Концепция интегративного подхода к формированию коммуникативной компетенции (методологический и методический аспекты) 141
2.Компоненты методической системы развития речи и мышления учащихся в средней школе 163
3.Система упражнений для развития речи и мышления учащихся в рамках интегративного подхода 193
Выводы по 3 главе 240
ГЛАВА 4 Практика внедрения методической системы развития речи и мышления на основе интегративного подхода к содержанию обучения общеобразовательной школе 243
1. Предпосылки экспериментального обучения и разработка программы по русскому языку с элементами интеграции содержания гуманитарных предметов 244
2.Пропедевтика и начальный курс обучения по программе «Мой язык» (с элементами интеграции) 271
3. Экспериментальное обучение коммуникативным умениям на текстах гуманитарного и естественно-научного содержания в средней школе 294
Выводы по 4 главе 303
Заключение 305
Использованная ЛИТЕРАТУРА 314
ПРИЛОЖЕНИЯ 336
