Введение
Глава 1. Состояние проблемы развития технических способностей учащихся в педагогической теории и в практике обучения физике 19
1.1. Технические способности как психолого-педагогическая категория 20
1.2. Структурные компоненты технических способностей 34
1.3. Анализ исследований по проблеме развития технических способностей учащихся 54
1.4. Решение задачи развития технических способностей учащихся в практике обучения физике в основной школе 57
Выводы по первой главе 68
Глава 2. Теоретические основы методики развития технических способностей учащихся при обучении физике в основной школе 70
2.1. Критерии и уровни развития структурных компонентов технических способностей 70
2.2. Возможности курса физики основной школы для развития технических способностей учащихся 76
2.3. Возможности решения задачи развития технических способностей учащихся предпрофильной подготовки 87
2.4. Модель методики развития технических способностей учащихся при обучении физике в основной школе 101
Выводы по второй главе 117
Глава 3. Методика развития технических способностей учащихся при обучении физике в основной школе 119
3.1. Основные требования, выдвигаемые при разработке методики развития технических способностей учащихся при обучении физике в основной школе 119
3.2. Методика развития технических способностей учащихся при теоретическом изучении физического материала технического содержания и его обобщении 124
3.3. Методика развития технических способностей учащихся при практическом применении знаний физико-технического содержан ия 136
3.4. Методика развития технических способностей в предпрофильной подготовки по физике 148
3.6. Выводы по третьей главе 163
Глава 4. Педагогический эксперимент 166
4.1. Общая характеристика педагогического эксперимента 166
4.2. Констатирующий и поисковый этапы педагогического эксперимента 169
4.3. Обучающий этап педагогического эксперимента 174
Выводы по четвертой главе 187
Заключение 188
Литература 191
Приложения 226
