Введение
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Проблемы развития творческих способностей школьников в процессе дифференциации обучения
1.2. Методы, формы и приемы развития творческих способностей школьников в гуманитарных профильных классах
1.3. Психолого-педагогические аспекты развития творческих способностей школьников в гуманитарных профильных классах
Выводы по главе 1 74
ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ ГУМАНИТАРНЫХ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
2.1. Организационно-педагогическая модель развития творческих способностей школьников в гуманитарных профильных классах
2.2. Критерии оценки эффективности развития творческих способностей в процессе дифференциации обучения
2.3. Итоги опытно-экспериментальной работы 130
Выводы по главе 2 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
БИБЛИОЕРАФИЯ 147
ПРИЛОЖЕНИЕ
