Введение
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к творческой направленности и профессиональному выбору учащихся в деятельности связанной с изобразительным искусством 14
1.1. Методологические подходы к творческой направленности и профессиональному выбору учащихся 14
1.2. Специфика художественно-творческой направленности и моделирование творческой деятельности учащихся в изобразительном искусстве 24
1.3. Значение среды для творческой деятельности учащихся в художественном образовании 44
Выводы по первой главе 58
ГЛАВА 2. Динамика развития творческой направленности и профессионального выбора учащихся на занятиях изобразительным искусством 62
2.1. Критерии оценки творческой направленности учащихся в изобразительной деятельности 62
2.2. Диагностика уровня интереса к художественно-творческой деятельности школьников 72
2.3. Методика развития интереса художественно-творческой деятельности школьников 90
2.4. Результаты формирующего эксперимента 115
Выводы по второй главе 127
Заключение 131
Список литературы 135
Приложения 147
