Введение
Глава 1 Анализ источников литературы по теме исследований 8
1.1 Физиологические особенности слабовидящих детей 8
1.2 Теоретические основы занятий физической культуры для детей с нарушением органа зрения 17
1.3 Развитие двигательных качеств у детей среднего школьного возраста 23
Глава 2 Цель, задачи, методы и организация исследования 32
2.1 Цель, задачи исследования 32
2.2 Характеристика методов исследования 32
2.2.1 Анализ источников литературы по теме исследования 34
2.2.2 Определение уровня физического развития 34
2.2.3 Функциональные пробы устойчивости к гипоксии 35
2.2.4 Определение показателей физической подготовленности 35
2.2.5 Педагогический эксперимент 39
2.2.6 Определение уровня сформированности гигиенических навыков 39
2.2.7 Методика «Ценностной ориентации» М. Рокича 39
2.2.8 Врачебный контроль 41
2.2.9 Статистическая обработка результатов 41
2.3 Организация исследования 41
Глава 3 Особенности физического и психологического развития слабовидящих детей 13-15 лет 43
3.1 Физическое развитие слабовидящих детей 13-15 лет 44
3.2 Оценка физической подготовленности слабовидящих детей 13-15 лет 48
3.3 Ценностные ориентации и режим дня слабовидящих детей 13-15 лет 51
Глава 4 Применение обще развивающих упражнений в сочетании со специальными упражнениями для глаз в коррекционной работе со слабовидящими школьниками 13-15 лет 55
Глава 5 Результаты экспериментальных исследований после проведения комплекса обще развивающих упражнений в сочетании со специальными упражнениями для глаз 61
5.1 Показатели физического развития слабовидящих детей после проведения обще развивающих упражнений в сочетании со специальными упражнениями для глаз 61
5.2 Показатели физической подготовленности слабовидящих
детей 13-15 лет 72
Заключение 83
Выводы 89
