Введение
Глава 1. Теория речевых жанров в современном речеведении 18-50
1.1. Речевые жанры и речевое событие 18-40
1.2. Гипержанры и субжанры 40-49
Выводы по Главе 1 49-50
Глава 2. Родительское собрание как речевой жанр педагогического общения 51-73
2.1. Родительское собрание в психолого-педагогических и речеведческих учебных пособиях 51-57
2.2. Функции и виды родительского собрания как сложноорганизованного коммуникативного события 57-64
2.3. Родительское собрание как гипержанр педагогического общения: модели и субжанры 64-71
Выводы по Главе 2 71-73
Глава 3. Диагностика уровня готовности студентов и учителей создавать и реализовывать гипержанр родительское собрание 74-122
3.1. Цели, задачи, этапы и ход констатирующего эксперимента 74-87
3.2. Результаты констатирующего эксперимента 87-120
Выводы по Главе 3 120-122
Глава 4. Методика формирования и совершенствования коммуникативно-речевых умений, связанных с подготовкой и реализацией гипержанра родительское собрание 123-167
4.1. Цель, задачи и программа опытного обучения 123-133
4.2. Организация и ход опытного обучения 134-144
4.3. Анализ результатов опытного обучения 144-165
Выводы по Главе 4 165-167
Заключение 168-174
Список литературы
