Введение
Глава 1. Результативность образовательной системы учреяедения среднего профессионального образования в условиях рынка труда и рынка образовательных услуг как социально педагогическая проблема 28
1.1. Логико-исторический анализ становления и развития среднего профессионального образования 28
1.2. Современные требования к образовательной системе колледжа как субъекту рыночных отношений 44
1.3. Методология разработки процесса самоорганизации образова тельной системы колледжа, направленного на формирование механизма саморазвития и достижение желаемого результата 60
Выводы по первой главе 78
Глава 2. Теоретические основы процесса самоорганизации результа тивной образовательной системы колледжа 80
2.1. Проблемно-ориентированный педагогический анализ современной образовательной ситуации 80
2.2. Целевые концептуальные положения процесса самоорганизации образовательной системы колледжа 89
2.3. Базисные принципы и концептуальная модель процесса самоорганизации результативной образовательной системы колледжа 114
2.4. Стратегия и тактика формирования механизма саморазвития образовательной системы колледжа 132
Выводы по второй главе 142
Глава 3. Организационно-педагогическое обеспечение процесса самоорганизации результативной образовательной системы 144
3.1. Факторы результативности образовательной системы колледжа 144
3.2. Создание и развитие открытой информационно-образовательной среды 153
3.3. Теоретические аспекты управления развитием образовательной системы колледжа по результатам 173
Выводы по третьей главе 193
Глава 4. Научно-методический и технологический инструментарий самоорганизации результативной образовательной системы колледжа 195
4.1. Реинжиниринг организации образовательной деятельности 195
4.2. Самоорганизация успешности профессиональной подготовки студентов 224
4.3. Адаптивная система управления знаниями 248
4.4. Формирование мотивации и развитие личностных способностей студентов к обучению 260
Выводы по четвертой главе 275
Глава 5. Опытно-поисковая реализация концептуальной модели процесса самоорганизации результативной образовательной системы колледжа 276
5.1. Алгоритм процесса самоорганизации результативной образовательной системы колледжа 276
5.2. Развитие личностных способностей студентов к обучению в условиях информатизации образования 287
5.3. Внедрение современных технологий обучения как инструмента достижения желаемой результативности образовательной системы 299
5.4. Оценка эффективности и устойчивости функционирования образовательной системы в режиме самоорганизации и саморазвития 309
Выводы по пятой главе 311
Заключение 315
Библиография
